我省教育厅厅长刘希平到衢州调研 强调要坚决走科学和谐的教育发展之路
来源: 衢州市教育局（2006-11-29） 发表日期: 2006年11月30日
11月23日至24日，省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平赴衢州调研教育工作，强调要坚决走科学和谐的教育发展之路。
调研期间，刘希平一行先后参观和走访了衢州学院（筹）、衢州市教育局机关，并到衢州高级中学，龙游县小南海初中、塔石小学、横山镇下宅小学等学校作了实地调研。
刘希平对衢州市教育事业发展成就予以充分肯定。他说，衢州在农村学校改水改厕、食宿改造、农村预备劳动力培训、名师资源共享工程等方面，创造出了许多欠发达地区办教育的好经验，要进一步发扬，进一步深化。
刘希平指出，教育事业发展已经进入一个新阶段，量的扩张已经基本完成，要转向质的提高，转向内涵发展，要从解决让孩子有书读的问题转到解决读好书的问题。贯彻十六届六中全会精神，落实科学发展观，构建和谐社会，都对教育提出了新的更高的要求，我们应当深化对教育的认识，尤其是要深化教育工作者的责任意识。坚持教育优先发展，促进教育公平，不仅意味着国家和政府将加大对教育的投入力度，同时要求教育工作先行，这意味着教育工作者肩负的责任更重了，我们必须担负起这份重任。
刘希平强调指出，和谐社会的根本在于人的和谐，一定要坚决走科学和谐的教育发展之路。当前，最紧要的是要更新教育理念，转变教育思想，切实推进素质教育。特别是要关注和做好后25%学生的教育，学校教育是爱满天下的教育，要像母亲对孩子一样，对所有孩子都要关注。要进一步优化教育结构，包括要强化职业教育，明确职教的目标定位，加强学生的技能培训；要强化学前教育，改变幼教“小学化”的现象；要加强初中教育，为高中教育、大学教育奠定基础。
刘希平指出，坚决走科学、和谐的教育发展之路，需要坚持“四个强化”。一是强化抓均衡，要扬长避短，重点做补短的工作，扶持农村教育，关注困难人群的教育。二是强化抓素质，在重视知识传授的同时，要重视能力培养，更要重视品德教育，为党和国家培养可靠的接班人，为社会培养合格的建设者。三是强化抓教师，重点是加强校本培训，促使教师自身加强学习，提高素质。四是强化抓重点（困难）群体学生，给他们更多的关爱。
最后，刘希平要求衢州市要进一步抓好农村教育“四项工程”，全面推进职业教育“六项行动计划”工程，时刻抓好学校安全工作，坚定不移地推进教育的科学均衡和谐发展。
